曾經語文課本中令我們意難平的人物

大家好呀，我是KK，書籍推薦這一欄有段時間沒有做了，這兩天剛好把學校的大大小小的事都忙完了，於是想着再來寫一期。這一期給大家帶來的是語文課本中或許令大家十分難忘，意難平的那些人物，他們有的是文章中的主角，有的是文章中的次要角色。語文課本是個很奇妙的東西，他不應該被應試考試所束縛，我們看這些文章中的人物，他們的經歷小時候上學時只是覺得難受，大了以後經歷更多反而發現了其中的辛酸，下面我就來列舉一下看看大家能不能記起來呢？

孔乙己

出自課文:《孔乙己》

作者:魯迅

孔乙己所代表的，正是清末時期那些困苦又不得志的士族階級，他們深受封建科舉制度的迫害。作爲龐大的封建士族其中一員，孔乙己也與當時許多讀書人一樣，即使窮困潦倒，也依然有“萬般皆下品惟有讀書高”的高人一等的想法，有時候也會死要讀書人的面子。但最終他卻在封建腐朽思想和科舉制度毒害下，精神上迂腐不堪、麻木不仁，生活上四體不勤、窮困潦倒，在人們的嘲笑戲謔中混度時日，最後被封建地主階級所吞噬的悲慘形象。

祥林嫂

出自課文:《祝福》

作者:魯迅

祥林嫂代表的是典型的封建社會下底層婦女的形象。她經歷了兩次喪夫，一次喪子，在新春祭拜的歡樂氣氛中，在肉體和精神的雙重摺磨下悲慘地死去。祥林嫂是當時封建社會制度摧殘的產物，是封建倫理道德絞殺的結果，祥林嫂的一生，往小了說是一個人點不幸，往大了說是一個時代的悲哀。

老班長

出自課文:《金色的魚鉤》

作者:楊旭（也有是陸定一的說法）

這篇課文算是小時候最意難平的課文之一了，老班長捨己爲人，忠於革命，他將他的生命奉獻給了長征，他用他的生命爲三位年輕的紅軍戰士帶來了生的希望，致死都沒有辜負黨的重託。小時候看的時候，爲老班長感到傷心，長大了看的時候，不禁感慨，我們今天的生活就是由這樣一羣人換來的。

軍需處長

出自課文:《豐碑》

作者:李本深

紅軍隊伍在冰天雪地裏艱難地前進，這冰天雪地似乎要將這個隊伍吞噬殆盡。將軍早把他的馬讓給了重傷員，他率領戰士們向前挺進，在冰雪中爲後續部隊開闢一條通路，在行軍過程中，大家遇見了了一位凍死的老戰士，最後得知了他就是分發給戰士們棉衣的軍需處長，

我們的課本中有很多描述紅色精神的課文，這些精神的表達很自然不突兀，能夠讓即使年少的我們體會到軍需處長那種毫不利己、無私奉獻的崇高精神，這樣的精神，這樣的軍隊我相信是戰無不勝的。

老王

出自課文:《老王》

作者:楊絳

文章裏是以“我”與老王之間的種種交集爲引子，來爲老王的人物形象作鋪墊。刻畫了一個窮苦卑微但心地善良、老實厚道的“老王”形象，表達了作者一家對老王那樣不幸者的關心、同情和尊重。老王是一個很質樸和純粹的人，他雖然不是特別富有，但有樂於助人，有自己的爲人準則，有自己的尊嚴，作者想表達的也是這一思想。

凡卡

出自課文:《凡卡》

作者:契科夫

文章通過描寫凡卡的現實生活與曾經與爺爺生活的對比，來塑造凡卡的形象。文章通過描寫小凡卡在聖誕節前夜偷偷給爺爺寫信的情景，傾訴了自己在鞋鋪當學徒遭受的難以忍受的悲慘生活，再三哀求爺爺帶他離開這個地方回到鄉下去生活，並回憶了與爺爺在一起的幸福時光。然而，但凡卡不知道的是，由於沒有寫明收件人的地址，這封信永遠無法寄達，他的願望也註定無法實現。小凡卡最終的結局是什麼呢？我們不得而知。

包身工

出自課文:《包身工》

作者:夏衍

這篇課文最讓我意難平的，不是一個人，而是一個羣體，一個名爲“包身工”的羣體。他們是典型的被封建資本以“包身制度”這種無限接近於賣身的制度所迫害的羣體，是一種實打實的奴隸剝削制度。包身工多是青少年，由包工頭騙到工廠、礦山做工，沒有人身自由，甚至沒有法律保護，工錢全歸包工頭所有，受資本家和包工頭的雙重剝削。

于勒

出自課文:《我的叔叔于勒》

作者:莫泊桑

于勒是一個失敗者，受害者。課文中刻畫的他，早期是行爲不端，糟蹋錢。中期是正直，有良心。晚期是自食其力，不拖累人。于勒始終是菲利普一家孤懸海外的一個希望，是這個窮困家庭爲自己設想出來聊以自慰的一個美好的夢想，但當他失敗回來後，除“我”以外的菲利普一家卻都不願與他相認，這是莫泊桑對當時社會極大的諷刺，而於勒最後大家結局是什麼樣呢？我們也不得而知。

一位父親和一位兒子

出自課文:《橋》

作者:談歌

這篇課文也是我最近才整理出來的，是四年級點課文，很短，想必大家光看名字都不記得了，不知道配合插圖能不能記起來呢？這篇文章敘述了一位老漢在山洪暴發之後，將村民們安全地送過橋。作爲黨支部書記，他要求同是黨員的兒子把生的希望讓給別人；作爲父親，生死抉擇之際他推着兒子先走。他用共產黨員的信念和深沉的父愛築起了一座不朽的生命橋。全文雖然不長，但卻將這對父子的形象塑造得很豐滿，小時候覺得鼻子酸，長大更敬佩這種精神。

五天以後，洪水退了。

一個老太太，被人攙扶着，來這裏祭奠。

她來祭奠兩個人。

她丈夫和她兒子。

閏土

出自課文:《少年閏土》，節選自短篇小說《故鄉》

作者:魯迅

少年閏土是一個聰明伶俐、見多識廣的農村少年。“我”是家裏的少爺，閏土是“我”家幫傭的兒子，但是兩人卻經常在一起聊天。閏土給“我”講看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝，給“我”的生活帶來了無窮的新奇與樂趣。長大後的閏土，卻逐漸拘泥於等級，不再是那個能夠與“我”有說有笑的閏土了，友情隨着封建禮教的束縛與時間的推移逐漸磨滅，現在看來感慨頗深。

德諾

出自課文:《生命的藥方》

作者:胡建軍

這是四年級的一篇選讀課文，小說據說是改編自美國的一部電影，大家感興趣也可以去搜一搜，或許還有的朋友對這篇可以用些許印象。

文章講述了德諾因輸血感染了艾滋病，所有的小夥伴都對着他，唯有他的好朋友艾迪一直陪伴在他身邊，儘管德諾最後還是沒有逃出病魔的魔掌，但文章卻爲當時的我們用簡短的文字告訴了一個直觀的道理:正是有了朋友之間的關愛與生命的呵護，纔給生活在無助、孤獨世界裏的德諾送去了快樂與內心的安慰。身體的疾病可以用藥物來治癒，而心靈的痛苦與孤獨卻需要友情撫慰。