觀川北醫學院隨筆

憶往昔

偉大的從來都不是說某個具體的職業，而是具體的人，老師如此，學者如此，醫生更是如此，這也是我一貫所信奉的。二十餘年的生活過去，我更是愈發堅信此言，更深知“不要只看這個人說了什麼，更要看他做了什麼”的道理。書生我無崢嶸歲月，所悟所感所學道理更多來自書本和生活瑣碎，無才無德亦無友，金銀細碎限我太多，更無能力于田地間領略經天緯地、詩詞歌賦，所作文字也深感有拾人牙慧之嫌，諸公且看一樂足矣，切莫笑我才疏學淺，如此便感激不盡。

翻譯有點問題

本篇文章與學校本身關係不是很大，皆爲有感而發。

念三國

此次來川，本意只爲躲避，日久方覺此爲蜀地，近來又因觀《三國演義》之故，所以即使在參觀校園之際，也常覺“蜀道難”，並對曾經諸多不解之事頓有茅塞頓開之感。

藝術作品

我雖不才，也並非十分喜歡遊歷四方，然身不由己，故而從小到大，離家鄉越來越遠的同時，也去了越來越多的地方。衆多大學，基本皆因地勢而建，大多也都爲平地起高樓，我卻未曾見過如此“陡”的高校，上坡、下坡、樓梯、臺階......也怪不得醫生多爲精壯人士，此等歷練，倘若研學到畢業，踏至平地，必然健步如飛hhh。

校門口

校園多爲草木，且極爲繁茂，教學樓、宿舍背後皆依山而建，站於其中觀望發呆，實爲心曠神怡。回神之後，也明白了“火攻”的巧妙和厲害，本想戲言馬謖熟讀兵書，文韜武略，竟不如我，實爲書生；但又想嘲笑自己這種“事後諸葛亮”的想法，今時今日豈能同往日相比？況且即使與馬謖相比，我才更是“書生”，因此見有才之人謙虛言語更該謹言慎行纔是。

某個男生宿舍

宿舍後面

宿舍後面+1

如此險峻的山，如此茂密的叢林枝葉，我尚且知不可上山，況馬謖絕非無能之輩，豈不知如此道理？念古人之言行，亦當思其處境纔是，辯證看待，尤爲重要。

蜀地多有良才能將，千古一相格外令人扼腕。人作爲一種尤其喜歡“造神”的生物，將諸葛武侯幻化爲“狐仙”，一方面是概括其精明，另一方面則是知其懂人心，因而不論敵對和人，總能有“因材施教，因人而異”的妙計。

塗鴉

提及造神，我尤其想笑。當今社會，法律嚴明，各行各業都有“人才”，但彷彿只要其“才”夠高，“德”就可有可無。至於“仁義禮信”，莫非真的可有可無？我們常講，“取其精華，棄其糟粕”，凡做人做事，本應如此。但“現代人”與“古人”有一特點極爲鮮明的不同，至少在網絡上是這樣，那就是對很多事情，都極爲“不屑”。

某個食堂

你若講國內，ta便說國外；你若提仁義禮智，ta便問你可曾捐多少；你若講公序良俗，傳統美德，ta便巧言令色，曰：“君活在清朝否？”現實中我本就少言，而在面對如今短視頻洪流和各類視頻橫行的時代，我更是不言。過激文字，無需理睬；只道問題而無方法，視爲機器；少謀無智者且想揮斥方遒，豈不令人恥笑？你無需讚揚，又爲何頻頻貶低？敢問足下年紀見長，曾自省否？後人哀之而不鑑之，亦使後人而復哀後人也。