寫在前面：上一篇通用思路帖子受到了大家的廣泛關注，反響熱烈，感謝大家的支持！
很多小夥伴對大作文題比較感興趣，本來按照我們的投票結果該給大家講作文題的，但是這幾天我在寫作文題的文章時，由於作文題體系及其龐大，每個部分（標題、開頭段、找分論點、展開論證、對策段、結尾，文章論證結構等）都能單獨寫好幾篇文章來講，對於樓主本人來講工作量過於繁重，會耽誤出其他題型的經驗貼，而且僅靠幾篇文章也講不清楚大作文。
因此我計劃把作文放在本系列的最後，有條件的話單獨開一個大作文專題講。本期先講投票數第二高的題目，也是我最喜歡的一類題——綜合分析題。
本篇均爲個人經驗分享，僅供參考。
一、認識題型
綜合分析題顧名思義，其題幹中通常會有“談談你的理解、談談你的認識”之類的提示詞，讓考生對文中某一關鍵詞、句進行分析（以劃線的方式標註出）少數難度大的試卷則爲“對···進行評析/判斷，···講的有無道理”，出現較少，這裏我們只講“談理解”題型。
一般在申論試卷的第二、三道題出現，不絕對，根據考情不同，有的地區省考不會出現此題型，國考副省級、地市級常考，行政執法不一定。
二、解題思路
此類題類似小作文，不論題目有何要求，其邏輯性是必然要求。此類題對概括能力不如概括題要求那麼嚴格，更多考察分析過程中各部分的內在連接，考察邏輯能力。
很多小夥伴私信我講這道題時，提到最多的是不知道從哪裏開始分析，沒有思路，被題目中出現的沒見過的詞句嚇住了，那麼我們不妨用我們熟知的名詞來代入：“請談談你對躺平式幹部的理解”，看了那麼多新聞報道是不是一下就來思路了：“躺平式幹部是什麼樣子的，有什麼嚴重的危害，國家是怎麼解決躺平式幹部的，羣衆應該怎麼去看待··· ···”。
那麼我們可以歸納出“綜合分析題”的一般思路：
1、是什麼：對劃線詞句做解釋或背景引入。
2、爲什麼：爲什麼出現了這個現象（該詞句有什麼表現？好的意義？合理性？現實危害？），有什麼就寫什麼，不是每個部分都要寫上去。這個部分是這道題的核心重點。
3、怎麼辦：針對“爲什麼”中的結論進行解決，好的就繼續保持，不好的就針對性提出對策。（這一部分並非重點，文中有就照抄下來，沒有就不用寫或者一筆帶過點到爲止，畢竟不是對策建議題）
注：以上三個部分全部由所給材料中得出，按照順序寫。本類型題對語言要求不高，只要把內在邏輯闡述清楚即可，形式可以多變。
現在我們用一道真題來講解如何運用以上思路。
三、邊講邊練
本次選取的是2021年國考地市級真題，比較經典的一道《種戲》：
1-4段
5-7段
8-9段
10-11段
題幹
1、關於“是什麼”。問“理解”，優先在劃線詞句的同一段或者前後段落找尋是否有關於其性質或者表現的描寫（就近原則），甚至是在全文範圍尋找，其特徵是明顯描述性的語言（描述其具體含義或者具體做法）。
這一題中，由於劃線句位於尾段，均爲對策性語言，前一段也是偏對策性的語言，因此應當放眼前文尋找，最終在第4段找到了有關於“種戲”的表現描述：“文化惠民工程，結對子育骨幹，鼓勵民間······表演能力。”
用下定義的語言進行串聯，因此性質表述段爲：“種戲是一種惠民工程，其通過開展結對子育骨幹，鼓勵民間文藝團體發展，對鄉村文藝人才進行傳幫帶，以提高其創作水平和表演能力。”（這個雖然也是對策，但和後文對策相比明顯更加宏觀，高度更高，且和“惠民工程”這一性質位於同一段，關聯性更強，因此作爲性質部分）
2、關於“爲什麼”。通常情況下，問“理解”的一類題表明作者對該現象的觀點本身是正確的，因此應當重在分析其意義，合理性，如果沒有明顯意義但對策比較多時，應當根據對策適當反推意義，原文有意義的，直接抄下來，對於題目中的關鍵詞，要做到有問有答，儘量回答。
通讀全文，文中對種戲的具體做法描述比較多，並附帶有相應的好處，但純意義部分不多，只分析意義則內容上有欠缺，因此應當按照合理性的角度去分析，即“做法+意義”，先找具體做法並適當反推，用動賓結構組織語言。該部分表述爲：其合理性在於“借民間生活禮儀，培育戲曲在鄉村生存發展的文化土壤，有助於在鄉村推廣普及戲曲藝術（6段）”“通過調查來了解村民喜好，以個性化演出博得村民歡迎（7段）”“通過現代化創新吸引人才關注，貼近鄉村生活加入現代化元素，令戲曲紮根鄉村（8段）”“普及戲曲知識，培養民衆，讓民衆瞭解、認識和喜歡戲曲（9段）”“挖掘有潛力的人才加以培養，以反哺農村，使戲曲持續發展（10段）”
3、關於“怎麼辦”。這一部分不是重點，如果文中沒有，可以不用寫，有對策的要照抄。對於文中有多個對策的時候，只有尾段的纔是這個現象的真對策。
這篇文章的尾段，也就是劃線句子的後面有如何才能做到“種戲”的具體表述，直接一句話概括抄下來即可：“因此要求我們遵守戲曲生存和發展的規律，迴歸民間和羣衆，才能使戲曲在鄉村煥發生命力。”
本題完整答案表述爲：
“種戲是一種惠民工程，其通過開展結對子育骨幹，鼓勵民間文藝團體發展，對鄉村文藝人才進行傳幫帶，以提高其創作水平和表演能力。”
其合理性在於：（1）借民間生活禮儀，培育戲曲在鄉村生存發展的文化土壤，有助於在鄉村推廣普及戲曲藝術（2）通過調查來了解村民喜好，以個性化演出博得村民歡迎（3）通過現代化創新吸引人才關注，貼近鄉村生活加入現代化元素，令戲曲紮根鄉村（4）普及戲曲知識，培養民衆，讓民衆瞭解、認識和喜歡戲曲（5）挖掘有潛力的人才加以培養，以反哺農村，使戲曲持續發展。
因此要求我們遵守戲曲生存和發展的規律，迴歸民間和羣衆，才能使戲曲在鄉村煥發生命力。”（共276字，可適當豐富）
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