大學假期做一名合格家教的攻略

寫在前面

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昨天白天刷到了一個帖子，樓主給妹妹找到了一個50元一小時的大學生家教。有感而發，想分享一下我這幾年做家教和同學們做家教的一些經歷，給還在大學並且假期想找一份工作賺點零花錢的盒友一點經驗。爲什麼推薦家教呢，因爲實在是太暴利了，正規老師原則上不允許做家教，所以大學生只要有能力根本不缺市場，而且相比外面做兼職這個在家裏書房就可以完成

一、薪資水平

我假期在家接高中生一對一是150一小時，高三學生200一小時，一對多是100一小時，如果是通過輔導班機構找來的學生一般是200一小時然後和機構五五分，初中生是75一小時。比較特殊的，去年五月份考完研在家接了一個還差兩週高考的藝術生（家裏很有錢），當時給到300一小時但是被輔導班中介喫了150到手150一小時，這個在接過的學生裏算比較高的了

我有一個大學同學從大一開始在某風上網課輔導，那時候課外輔導還沒被取締，他們是對老師進行考覈升級制度，最基礎的我記得是50還是70一小時來着，越升級薪金越高，他現在上了六年課了是那個機構的高級老師，大學四年每天晚上和週末全天他都在上課，大四畢業那年他跟我們說四年一共賺了有接近30個（後來保研去了某985了，屬於是人生贏家）。後來課外輔導被取締造就的結果是很多有需求的學生只能通過“不正規”的網課進行輔導，所以網課輔導的需求還是很高，只不過可能不太見的光，我也不清楚具體渠道（別來問我）

二、名牌大學是否重要？

我認爲在做家教的過程中名牌大學給你帶來的影響不超過10%，家長在找老師的時候更多看的是你的教學質量和能力而不是你是哪個大學的，我大學就是個普通雙非的數學專業甚至大學成績很差，就算是現在在一個985讀研也從來沒家長問過。但是我高中數學玩的比較明白，所以教課質量很好。印象比較深的幾個學生有上文說的去年的一個藝術生，兩週時間突擊她從不到20分到高考50多分過線了，去年暑假帶的一個高三複讀學生高考50多今年復讀一百多

那如何讓家長清楚你的教學質量呢，只能憑你自己描述和試課，你不管把自己誇的多天花亂墜只要上一節課水平立馬出來。所以我一般的帶學生模式是，先試着上兩天的課，學生家長覺得滿意接着上完，不滿意給兩天課的錢走人，這樣效率很高而且只要你實力足夠能得到學生認可，成功率是百分百

三、如何找生源

1、通過輔導班作爲中介找學生

這是最快，最有效的找學生的方法，雖然現在輔導班都被取締了，但是路邊那種什麼什麼教育的牌子基本都是輔導班。和輔導班聯繫，告訴他你的條件，讓他聯繫學生給你，一般輔導班很樂意做這個中介，幾乎是躺着賺錢

缺點是你要主動去和輔導班聯繫，取得他們的信任，然後收入要和輔導班五五分成，千萬不要覺得虧，如果沒有這個渠道你連這個五成都沒有

另外你能力得夠，一般輔導班也不會憑你說兩句就跟你達成合作，最次也要讓你試講一節課。通過輔導班聯繫學生這個途徑，很多情況下私人的輔導班要比連鎖的好處理的多

2、自己印傳單自己發

這是我最早想出的辦法，當時印了1000張傳單天天去校門口發，傳單儘量用紅色A4紙，貴但是顯眼並且不廉價不會讓人拿到手就扔掉，1000張的成本我記得應該兩百塊錢左右。上面寫的東西一定要簡潔幹練，寫出你的學科，你的優勢，教學經歷聯繫電話等等，千萬不要寫具體報酬，這個都要私下談，傳單不能亂髮，要節約着往家長手裏發，爺爺奶奶接孩子的那種不要給，給了也沒用

缺點也很大，首先要克服社恐，當時我克服了好久，最後帶着帽子口罩羽絨服裹得嚴嚴實實，也不敢說話往人手裏塞了就跑。後來慢慢就放開了，敢直接遞到家長手裏。然後就是效率很低，真的很低，也可能是我太社恐了根本不敢和家長們說話，一千張傳單我大概發了兩三百張，最後成的學生只有一個，不過那個學生我帶了兩年多了，從初三帶到現在馬上高中了。如果是社牛的話應該會好很多，給了傳單然後好好推銷一下自己

3、通過關係介紹

可以發動身邊的朋友親戚，誰家還沒有個正在上學的孩子了，親戚一傳開家裏需要輔導的孩子就找上門來了，尤其是現在正規老師不允許家教，大學生是他們很好的替代

缺點是不好意思收費，比如姐姐的同學孩子，老媽的同事孩子，樓上的鄰居（都是親身經歷），基本就是請一頓飯拉倒了，可能飯後硬給個小紅包，但也沒法開口說一小時多少錢

4、回頭客 學生之間介紹

當教完一個學生以後，很大概率下個假期他還會找你，甚至會介紹給他的同學或者朋友親戚。我教過的學生回頭聯繫的數量在80%，印象中除了那個已經高考的藝術生沒再聯繫過我，只有倆沒再聯繫過，甚至今年復讀的那個學生也把他弟弟介紹來了

這要求你必須有足夠強的專業能力，真的能教會一些東西得到學生的認可，尤其是很多普通學生他們並沒有關係能聯繫到學校的老師，能在你這裏輔導是他們能接觸到的最好的輔導途徑。還是那句話，必須要專業知識過硬，纔能有回頭客

缺點是不穩定，沒法提前預知這個假期這個學生會不會再聯繫你或者會不會介紹別人過來學習

四、如何輔導

我也不是師範專業的，只是從我個人角度給出一些建議，以我教數學爲例子

聯繫好學生以後，跟他確定好要學哪一部分的內容，然後去書店買教輔資料。比如要複習高一數學，那我們就買對應的高一數學資料，挑選特點是要分模塊化，以高考真題和各地模擬題題目爲主。你要是買一本全是講解和方法的書那學生自己看就行了要你幹嘛。教輔資料買兩本自己和學生一人一本，學生的那本答案撕掉

前期工作就緒，上課之前要提前備備課，這種輔導千萬不要和在學校上課一樣磨磨唧唧，要分模塊化教學，一個模塊幾天內講完。打個比方，我要講立體幾何，第一天要講柱椎檯球的知識，第二天要講平行，包括直線直線 直線平面 平面平面，第三天要講垂直，包括直線平面 平面平面，第四天要講空間角，第五天講高考常見題型和解題方法。一個模塊三至五天就要結束，如果是預習可以慢一點。

所以在整個課程開始前， 要做好詳細計劃，哪一天講什麼，幾天結束一個模塊。至於備課就得看自己了，我一般做兩個題找找手感，寫一下這節課的大概框架，比如這節課要講平行的知識，其實就三大部分，線線 線面 面面，然後又分別有定義和判定，把這些寫成框架，上課的時候框架放一邊看着講，自己往裏面填東西講出來就好。

上課一般固定在兩個小時，比如上午8-10，下午3-5，這個時間段你和學生腦袋都清醒，時間太長學習效率也低。兩個小時的時間你千萬不要一直講，除了把自己講的口乾舌燥缺氧想睡覺以外，只能把學生講的打盹聽不進去。一定要講練結合，不管什麼學科都一樣，聽懂到會做再到做對，中間有很大距離。我一般會講一個知識點在教輔資料找幾個題讓他練練手，做完馬上給他指出錯誤改正給他講明白出錯原因。這樣反覆反覆才能把兩個小時給利用好你也不會太累，總之你要控制在講課和做題時間大概在1:1

注意！千萬別讓學生在課堂把題全做完了一個不剩，你得讓他課後也充實起來，既體現我們的專業性，又讓學生在家不會無所事事父母高興，還能鞏固這節課學的知識，最重要的是下節課的前十分鐘我們可以給他講題進入一下狀態

在整個教學過程中我感覺最重要的不是你講的有多龍飛鳳舞多生動，你只要口齒清晰能講明白就行。最關鍵的在於，隨便拿一個題出來你能立馬給出思路，邊講邊做邊出結果，還要保證正確率。這就要求你在課下起碼要拿點題出來練練手，不能學生拿一個題出來你傻眼了肯定不行

五、不同學生分類教學

1、好學生

我對好學生的定義是150的題能考130以上，對學過的知識點沒有任何盲點，來學習只是爲了提升上限。這樣的學生需要輔導也會找各種途徑去找比較牛的老師，能來找大學生輔導的很少很少，到現在我就接過一個

這樣的學生目的是爲了提升上限，所以沒必要給他講知識點梳理了，直接上題目，高考真題，各地模擬題，上課的時候要麼在做題要麼就在講題，但是每結束一個模塊開啓下一個模塊，必須要總結，總結這一類型題目的題型，應對方法，常用技巧，比較冷門的技巧等等，好學生需要的是這些

但是這對於老師的要求很高，這種學生教起來是最tm累的，像高考隨便一個題最起碼拿過來得有思路，不然人家學生思路比你快就出來了，沒有十足把握不要接這種學生，純純給自己帶來負擔，又不會多給你工資，md之前接這種學生天天做高考壓軸題真做吐了

2、好學生以下的一般學生

這是見的最多的學生，特點是給他講他能聽懂，聽懂了能做題，但是做了題沒法全對需要講，這種學生是能明顯感覺到提升的，也是教起來最輕鬆的一種學生，能帶來成就感。就按我上面說的方法一步一步來輔導就可以

3、笨比或者基礎特別差

這其實是一類學生，基礎特別差，接受能力特別慢，聽不懂，做不會。給他上課對雙方都是折磨。有人可能不信有這種學生，當你見到做分數加減讓分子分母分別加減的高三學生，你罵得會比我還難聽。這種學生你只需要讓他學會最最基礎的東西就行，你不能要求他獨立做高考題，但是你可以讓他在你的引導和幫助下做出一些基礎題目，比如你可以講一類題的套路給他，然後把這一類題單獨拿出來讓他套用剛學的套路，他卡殼了你就提醒提醒。反正能學會一點是一點，要有耐心

六、其他注意事項

1、擺正自己的位置

最重要的，認清並且擺正你的位置。你是老師，是家長和學生有求於你，你是來賺錢的不是來搞慈善的，所以不能低三下四，比如薪酬問題，該多少就是多少，如果家長說“你看你也是學生收這麼多錢，便宜點幾十塊錢得了”。很多人可能就屈從了。如果是我，不好意思，我們沒法合作，我覺得這是對我工作的不尊重，我付出多少就該得到多少的報酬。我希望大家在做家教的時候都要硬氣一點，只要你有能力，是不缺一個兩個的學生的。但同時，我希望大家也都能對得起自己的良心並且有職業道德，對自己幾斤幾兩要有數，只要你不是想渾水摸魚賺個快錢跑路，你有硬氣的資本，就不要怕家長用“大人”的身份來壓迫你，更不要因爲自己的學生身份而貶低自己，付出同樣多爲什麼因爲是學生得到的回報就少？大學生不是廉價勞動力

2、明確學生老師之間的關係

一定要明確你和學生之間的關係，雖然年齡可能相差不大，但你們是師生關係，不是朋友同學，要有一定的威嚴在身上，如果他把你當朋友整天嘻嘻哈哈，這課必不可能學好

3、一次性帶的學生不要很多

做家教帶學生要注重質量而不是數量，你積累的好名聲可能因爲一次沒教好就壞掉了，帶多學生錢是很多，但是喫多不消化的道理要知道。一開始接觸家教，一天帶一個學生就夠了，半天上課半天備課，先找找上課的感覺積累積累經驗。後來可以半天各一個學生，晚上備兩個人的課。如果是一對多，要讓他們進度一致，學的東西一樣，這樣你講的時候可以給他們所有人聽，備課也只需要備一次就好，一對多不宜超過4個人，雖然講課進度一致，但是你得照顧到每個人的接受程度和做題情況，人太多精力不可能分的過來

大概就先說這麼多，最後還想給大家說，做家教本身是個雙贏的事，你賺到了錢充實了自己的假期，學生學到了知識成績提高家長高興。付出和回報是成正比的，你定自己的薪酬之前想一想自己的能力和付出是否能匹配的上，如果你認爲可以那就大膽去做，作爲大學生來說家教還是很有市場的

希望大家都能度過一個充實快樂的假期

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