如果能重回《学生时代》，你会最想重启哪段人生？

随着年岁的渐长，我确实不得不时常感慨于时间的魔力，毕竟晃眼之间，距离我入学小学的日子已经过去了整整二十载的时光，那些曾经鲜明的光景在岁月的冲刷下也已然变得斑驳，化作了细碎、美好却始终珍贵的回忆。

而不同的学生时代也有相似却又不同的回忆：

那是小学时代的懵懂与纯粹的快乐，却也带着人生第一次经历生离死别的悲痛；

那是初中时代的青葱与恒久的友谊，却也烙印着不成熟的印记以及挫折与误解；

那是高中时代的意气风发与情窦初开，却也品味了名为遗憾与错过的苦酒；

那是大学时代的新奇与无限的憧憬，却也无法摆脱那面对未来的迷茫与困顿。

已然逝去的学生时代总是如此：当我无意识回忆起那些时光时，它们总能呈现出美好到令人怀念的轮廓，而当我细致品尝个中滋味时，酸甜苦辣却也一应俱全——此番感触，我想大抵也正是《学生时代》所期盼传达给玩家的情感共鸣。

那么，我们也该顺着游戏的脉络，试着解答一下标题中的疑问：如果能重回学生时代，你又会最想重启哪段人生呢？

一、千禧之年，鹅城风云起

关于2000年到2010年的回忆总会带着几分额外的美好：加入WTO、举办奥运会和世博会……周遭的一切都随着时代车轮高速转动而不断变迁，全社会面对未来也满怀憧憬与期待。

《学生时代》故事的起点，便发生在特殊却又不特殊的、千禧之年的鹅城。

在游戏序章的故事里，玩家可以体验到主角从小学入学到毕业的全部流程，在这段内容里，玩家会再一次亲历被语数英支配的“恐惧”，需要再一次进行德智体美劳全面发展的尝试，也会同父母再一次斗智斗勇谋求更多的“自由”，还能一步步收获最宝贵的友谊……《学生时代》将这些成长道路上的经历以不同且全面的玩法进行了呈现，带来了相当充实的游戏体验。

游戏目前的玩法大概可以分为三类：

第一类是穿插于游戏当中各式各样的小游戏，比如玩家“突破”语数英等学科时出现的挑战、期末考试时进行的分数“跳棋”、向母亲争取更多权力或者与他人进行社交时的卡牌对战等等，玩法种类足以极大减轻日复一日的重复体验过程中的枯燥感。

第二类则是游戏的社交系统，主角在学习过程中可以与诸多NPC结识（游戏还有类似局外成长的系统，玩家可以多次游玩以解锁更多可结识的NPC），并在同他们社交的过程中了解他们的人生历程，并通过加深与他们的羁绊（游戏后期还有恋爱玩法）来获得一系列的属性增益。

第三类则是基于日程管理的“学习”玩法，玩家需要合理管控主角的精力（或者通过完成相关事件来增加精力条），让主角在德智体美劳全面发展的同时，还能兼顾泡妞（划掉）、社交等事项，让学生时代的经历更加丰富。

相比于前辈《中国式家长》，《学生时代》在玩法维度和深度上的探索显然要更加成功，它摒弃了很多重复枯燥且无趣的互动内容，平衡了各个玩法之间的比重，基于核心玩法日程管理与新颖的MBTI人格设计，衍生出了更多的趣味性。

更重要的是，《学生时代》以更优秀的共鸣，引发了太多90后玩家的共鸣。

二、时光荏苒，韶华转瞬逝

《学生时代》做得最好，却也让我最感遗憾的，无疑是游戏中各种属于90后的回忆共鸣：我能透过游戏中时间的流逝，再一次经历一遍世界变迁下的流行文化，从而唤起更多与这些流行要素相关联的回忆，却并不能更进一步，在游戏里体验到更多且更贴合于那独特时代的特色，而这也让这些共鸣无法抵达顶峰。

游戏中我印象最深刻的要素便是“时代的眼泪”QQ空间——这个已经基本被微信朋友圈取代的旧时代产物（虽然我现在依然会发QQ空间，并且QQ也还是我主要的社交工具之一，但最主要的社交关系网确实已经转移到微信了）。游戏中的这个QQ空间完美还原了很多过去曾流行过的内容：比如新潮搞怪的火星文、故作高深的青春伤痛文案、让人防不胜防的接龙游戏……当打开那个曾经非常眼熟的界面时，那种扑面而来的怀旧感足以勾起太多青涩的感触。若非制作者真的切身经历过那个年代，是绝对无法引出玩家的这种共鸣的。

诸如此类的共鸣式情怀要素在游戏中还有很多，比如那熟悉的橘红色奖状、大块头的晶体管电视、各种曾经在童年留下过深刻回忆的电视节目（《猫和老鼠》、《大风车》、《超级女声》等等）、街角卖着各式各样“垃圾食品”的小卖部、自带各种经典街机游戏的街机厅……这其中的很多场所或许至今依然存在，但也早已随着时代变迁而呈现了截然不同的样貌。

所以，《学生时代》在某种意义上来说，也颇像是一封写给90后游戏玩家的“情书”。

但让我颇感遗憾的是，还有太多属于那个时代的共鸣并没有被还原到游戏里。

比如说我就读小学时就亲历过计算机的演变：学校从破旧的老校搬迁到新校后，曾经需要穿鞋套的、满是晶体管显示屏的电脑机房，也焕然一新变成了全部都是液晶显示屏的“高科技”机房。这些在现如今看来习以为常甚至可能已经落后于时代的产物，在当时的我看来却是新奇到值得给其他学校朋友炫耀的事物（事实上，我与游戏的结缘在很大程度上也是受此影响）。