第一次見到《中國式家長》的時候，我還是個懵懂的初中生，轉眼間，我已經工作了，卻纔終於有機會好好體驗到這遊戲。
它沒有那種複雜燒腦的任務，也沒有跌宕起伏的劇情，就一件核心的事：模擬一個孩子從出生到高考的成長曆程。
高考一結束，這一輪人生也就謝幕了，然後你的孩子會繼續新的人生，一個輪迴又一個輪迴。
遊戲的核心玩法，就是模擬從出生到高考的48個回合，每個回合都代表一個成長階段。
玩家需要給孩子安排學習和娛樂，這些選擇直接影響孩子的智商、情商、體魄、想象力、記憶力、魅力這六維屬性。
遊戲還加入了“自我心理壓力”和“父母滿意度”這兩個平衡機制，你得小心翼翼地在這兩者之間周旋，既不能讓孩子崩潰，也不能讓父母失望。遊戲裏的個性化培養系統，讓你能決定孩子的未來，特長決定職業結局。
正如名字一樣，遊戲裏面“中國式”的真實橋段比比皆是：
小時候抓鬮，抓到鋼筆書本爸媽就樂開了花；過年收紅包，和親戚來回推讓那叫一個親切；學校老師也總愛念叨：“一個人耽誤一分鐘，就是耽誤全班一節課！”這種經典發言。
在遊玩過程中感觸較深的有以下幾點：
小時候學習特長的重要性。遊戲中有“特長”系統，花費時間在一門課程上，經過一定次數後便可獲得。比如連續安排幾回合電子琴的學習即可獲得對應特長，同時開啓鋼琴的學習路徑。
特長在剛開始玩時可能會覺得比較麻煩，畢竟在小升初，初升高的壓力下，學習任務尚且完不成，很難把時間連續花費在這些課外培養上去。
但如果你真的投入時間去學了，就會發現這些特長在整個成長過程中都超有用：在學會特長的當下，父母的“面子”就會明顯上升，在遊戲固定的選秀節目當中也可以獲得獎勵。
更重要的是，這些特長一般會降低情緒壓力，同時提升記憶力，情商等前期難以提升的屬性。
在步入中學後能和同學交朋友時，有足夠的特長，交到的朋友也更多。
甚至在工作後迫於家庭壓力相親時，如果有特長，能選擇的範圍也更大一些。
還有家庭階層的重要性。
第一次遊玩時，沒什麼經驗的玩家完全是隨機投胎，原生家庭普普通通，自己也沒什麼天賦。因此在重點小學報考前，家裏既沒有錢報私立學校，自己也沒那個成績去考好一些的學校，只能去公立的普通學校就讀。
由於物質條件也一般，所以在成長過程中也缺少零花錢，買不起娛樂項目（小說，零食等），導致需要更多時間去安排降低壓力的課程，學習也漸漸喫力起來。
各種因素疊加下來，最後就是普普通通地參加高考，普普通通地考上個大學。工作幾年後被家裏安排相親，不甘心去向老同學表白，結果因爲條件和性格沒亮點被拒，只能湊合結婚。
但到了第二週目，那可就完全不一樣了。
因爲你上過大學，你的孩子一出生就比你當年多出不少天賦點，家庭條件也更好，能提供的物質資源也更豐富。高知家庭的良好氛圍，讓孩子性格積極開朗、堅韌向上，人際關係也更好，學習成績更是不用說，可以用順風順水來形容。
製作人也坦白地說，這些機制都是他們“精挑細選出來，最具中國特色的玩法”，目的是“用略帶一些黑色幽默的形式去表達中國特色”。
像素質教育與應試教育的問題，人情世故與升學壓力，家庭期望與階層固化等比較嚴肅的問題，都在遊戲的包裝下巧妙地和現實對應了起來。
他還說，在研究中國家長教育現象時，感受到了“愛恨交織”的複雜情感。這種設計理念讓遊戲不僅僅是批判，更多的是一種理解和反思。
不過於我而言，玩完遊戲感受到的只有感慨。把自己代入到一週目的角色當中，就會發現自己活到現在失去了多少可能性：沒有學習任何特長，沒有培養任何愛好，沒有發展異性關係，就這樣懵懵懂懂到了工作的年紀，轉眼已是大人了。
時光一逝永不回，往事只能回味。
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