還在爲考研複試而擔心？這篇簡明指南也許能幫到你

那天下着小雨，窗外霧濛濛的一片。其時雖已入春，混雜着泥土味的空氣中仍然盪漾着春寒。冷雨如絲，猶如跳水運動員一般遁入蘇州河中，先是隱匿不見，轉而激起百十層波紋，向遠方泛開。

答辯地點是一處老舊的教學樓，裏面光線昏暗，很容易讓人聯繫到老式恐怖片裏的鬧鬼場所。走進教室後，眼前陡然一亮，活像柏林戰役前數百架探照燈一齊打開，晃得我睜不開眼睛。

審議組的老師們陸續到了，這些飽學碩儒一字排開，彷彿一面密不透風的鐵壁。儘管他們性格各異，所治經典也不同，神情卻同樣嚴肅。導師組們坐在我前方，我的左手處則是擔任答辯祕書的師妹，只見她一言不發，敲打鍵盤的手指卻沒有停過，不時皺起眉毛抬頭看我。導師組、師妹、右手邊的主講桌，身後的白牆將我圍在覈心，動彈不得。與物理空間上的狹小封閉相對應，一股被壓迫感從我的心頭升起。

逆轉裁判，但提出異議的是導師，不是我

導師們脣槍舌劍，針鋒相對，步步進擊。從我手頭已有材料到論文框架結構，再到創新性，以至於細節問題，無不涉及。我把本科時“只答不辯，再問道歉”的真言記在心中，先是強顏辯解，隨後只回答問題，再後面就只有“嗯嗯”和“是這樣的”。不過被問到要害問題時，我也會硬氣起來，雖不至於無禮頂撞，但至少要把我的想法表達給他們聽。

教室前排你來我往，交鋒激烈，教室後排的氣氛同樣熱烈。爲我捧場子的室友緊緊注視着我的言行，來看樂子的則嘴角上揚。答辯序列在我後面的同學有的悶頭看答辯稿，有的臉色煞白，有的則興起“兔死狐悲，物傷其類”的同情感和自傷感。還有一簇各自被自己的導師叫來觀摩答辯的研一學弟學妹，有的不時在筆記本寫字，有的左顧右盼，有的加入了看笑話的行列，也有的一副明顯被嚇到了的表情。

關於答辯的細節，我已不想再回憶，好在結果是全員通過。我們幾個“倖存者”搞了個慶功宴，加入者還有我的室友。喫完飯回來的路上，室友a見女生們走遠了，壓低了聲音：“這頓飯喫得我難受，那個xxx壓根就不會挑地方。你看另外幾個女生喫飯時都繃不住了，我心疼我的錢。”

慶功宴

我淡然道：“你們是特意來看我答辯的，這個錢就當做買了馬戲團門票看我表演好了，不算虧。”

室友b道：“沒想到這些老師平時看上去一個個都慈眉善目的，拷打起你來毫不手軟啊！”

室友a搶道：“是呀，連你哪一天從歐洲回來都被xx老師一步步審問出來了，壓根就不給你扯謊的時間。”

我右手一揚：“罷了罷了，那時候確實是玩的比較瘋。此後定要認真研讀文獻，確保今日之事不會在年末重演。”

回宿舍後，我躺在牀上久久不能入眠，總覺得今日之事似曾相識。想起來了，今天被老師們拷問的景象，和兩年前參加考研複試時簡直一模一樣啊。

文章受衆

本文標題是“考研複試指南”，開頭卻花了大量筆墨回憶幾天前的開題答辯，其用意有四。一是激發盒友閱讀興趣，吸引注意力，二是炫耀文筆（雖然也好不到哪裏去），三是引出複試話題（就是燕國地圖太長了），四是敲打敲打（嚇唬嚇唬）本文的主要受衆，即使上了岸，讀研之路也未必一帆風順，以期各位能做好心理準備。

兩年前我寫的考研初試指南全文如下：從雙非到五院四系————老狄的法學學碩考研初試經歷分享

說到本文受衆，主要是不久後要參加考研複試的應屆生，其次爲上早八時百無聊賴的學生和上班摸魚消遣時間的打工人（或者大晚上刷到的夜貓子），最後是已經上岸，因好奇而點進來看看內容的研究生。第一種受衆又可以進行細分，一是初試排名靠前者，二是居中者，三爲靠後者。

放排名傷感情，放個通緝令上來吧

對於排名靠前的朋友，我的建議是沒有必要看，因爲你們夠穩，當務之急是聯繫導師以及注意別犯低級錯誤（比如審覈材料少交了，面試時膨脹了，面試後大嘴巴泄題了）。

排名居中的朋友，我的建議是看一看，一來不被後面的哥們反超，二來爭一爭更高檔的新生入學獎學金。像我當時拿的三等，只有兩千，而一等有一萬兩千，比我足足多了一萬。

至於排名靠後的同學，我這篇文章主要就是爲你們而寫的，畢竟你們不能寄希望於排名第一的競爭對手複試時和老師互毆，或是排在你前面的幾位仁兄各個複試時一問三不知，自己認真備考纔是正道。我不想製造焦慮，畢竟我本人當年就是初試成績倒數幾名，複試時超常發揮，一口氣把排在我前面的幾個人從岸邊拽了下來，成功逆襲上岸。我希望我的經驗能對你們有所幫助，希望我的事蹟能激勵你們。

當然不論你排名如何，點進來看看都不會喫虧，哪怕當做看故事，在緊張的複試準備之餘放鬆放鬆心情，勞逸結合嘛。

熟悉複試流程與形式

因爲我的專業是法學，所以具體複習經驗可能只對人文社科的朋友有一定益處，對理工科朋友幫助不大，因此儘量寫些通用內容，其首要者爲熟悉複試流程與形式。原因很簡單，知己知彼，百戰不殆。只有熟悉了複試的流程和形式，才能進行有效的模擬，臨場時心中不慌。

初試的流程大家都經歷過了，廣義的複試開始於資格審查（提交材料，注意不要遺漏），接着是筆試（可有可無，我那屆就沒有筆試），然後是核心環節——面試。面試通常又分抽籤入場——自我介紹——英語——專業課——自由提問等階段。不同學校不同專業具體內容不同，大家自行看公告即可。

調整心態，放鬆心情

複試前緊張是正常的，太過放鬆以至於懈怠纔是不太正常的。論及緊張的來源，一爲對未來的不確定性，擔心一年多的努力（包括初試成果）付諸流水，二是社恐，害怕面試。我的建議是戰略上藐視“敵人”（退一萬步講，縱使複試失利了，還有機會調劑。哪怕今年沒上岸，也許明年能考上更好的學校。放眼人生長河，考研不過是一朵小浪花罷了），戰術上重視“敵人”（每天按部就班完成複習任務，既不擺爛，也不給自己施以太大壓力）。

排解社恐的方法無他，唯多練習耳。可以找搭子互相聯繫，或者對着牆，對着鏡子訓練。年輕人臉皮就是要厚點，畢竟以後上岸了，組會，讀書會，師門聚會，學科團建之類的還是少不了的。再說了，老師們也是人，不是三頭六臂的怪物，又不會在複試時喫了你。

破除信息迷霧

不得不承認複試中存在嚴重的信息不對稱情況（如有關導師組和往年真題的情報），就像遊戲裏的戰爭迷霧那樣。我的建議是利用可接觸的一切渠道蒐集情報，具體方法見後面的聯繫導師篇。

爲啥要聯繫導師？

各位複試前聯繫導師的動機無非有二，一是希望對複試準備有所幫助，二是早日瞭解導師性格和學術方面的要求，從而做好規劃，爲正式讀研做準備。

要我說，第一種動機背後的邏輯其實不大站得住腳，因爲大家收到的回覆常常是“歡迎報考我的研究生，好好準備，祝複試順利”云云。畢竟現在複試全過程錄像封存，導師通常與你非親非故，不太可能當着同仁的面過度偏袒你而壞了自己的名聲，更不太可能冒丟飯碗的風險泄露題目，最多就是自己或者讓手下的苦逼研究生給你稍微點撥一下複習方向（比如某某教材觀點太老不用看了，看新教材就行），即使這樣也是戰戰兢兢如履薄冰，頗有菩提老祖在孫悟空頭上敲三下的意味。

所以我的看法是，提前聯繫導師對於複試的幫助是極爲有限的，是錦上添花而非雪中送炭，關鍵還是自己的精心準備。至於第二種動機，我認爲更合理些。就算你不聯繫導師，最後也會被分配到一個，但這就像抽盲盒，萬一抽到的導師脾氣古怪或是過度壓榨，或是太過放養以至於對你完全不聞不問以至於你延畢或被勸退了，那就有點慘了。因此提前聯繫導師就像抽卡池時的“許願”，有利於減少不確定性風險。

怎樣聯繫導師？

想省錢的話就自己檢索，比如去學校官網查找，去相關論壇提問，或者讓自己的親友與本科學校的老師（這條渠道常常被忽視，但別忘了，本科學校的老師也有可能是所報考學校的校友啊）幫忙問一問，想省時省力的話就去找機構。機構那些動輒數千上萬元的複試保過班比較適合富哥富姐，其最大的幫助只有提供導師聯繫方式及歷年回憶版真題。

導師的選擇方面，如果你想認真做學術，不妨去找嚴師，這種通常是既有抱負又有精力的青年老師，若是理工科老師則會監督你進實驗室，參加組會，幫他打工，若爲文科導師則會催你讀文獻，參加讀書會，定期彙報。

若你志不在學術，而是把讀研當做提高就業層次的墊腳石，則可以考慮放養型導師。此種導師要麼是身兼行政職務而無力管你（比如你的導師是院長或校長，一年見不到幾次面），要麼是佛系的中老教師（佛系青年老師也有，但在非升即走的壓力下應該很少）。另外也可以選擇興趣志向相近的導師，像我們學科的導師有的會唱京劇，有的看日漫，有的也玩遊戲。

聯繫導師不像投簡歷，不能廣撒網，不然幾個導師在教研室裏一聊天發現你把他們都聯繫了一遍，場面會很尷尬，最好是聯繫了幾天後沒有回應再去聯繫下一位（有的是覺得你條件不突出忽視你了，但有的導師是真忙）。郵箱聯繫比較正式，有熟人引薦或者臉皮夠厚也可以加微信。聯繫時注意禮貌，簡單幾句話表明來意，可附帶個人學術簡歷。

我個人是複試後才聯繫導師的，所以比較簡略（其實後面還有一大段話）。大家複試前聯繫的話，應包括自我介紹(尤其是初試分數、自己的優點和強項)，你的報考意向，你對所報專業的看法與見解，對老師的仰慕之情（比如對老師的專業領域很感興趣），最後是祝福語。

學術簡歷

與就業時投的簡歷不同，學術簡歷要突出自己的學術科研方面的成就。我本科沒太多拿得出手的學術成績，也沒投學術簡歷，因此就拿最近創業時做的簡歷舉個例子，

首先是個人信息，其次是績點（不高可不寫），核心專業課成績（如果有掛科就選擇性寫，分高的放前面），獎學金，然後是發表的論文（註明刊物級別，如果是一作最好強調一下），參加的學術會議，參加的課題、競賽及所獲獎項，本科畢業論文題目（如果是跨專業或者跨方向可不寫），最後是四六級成績，專業類技能與資格證書（比如法學的法律職業資格證）、核心能力等。社團經歷和實習經歷相對而言不太重要，不過參加的讀書會，課題組，助教經歷等可以寫上。

自我介紹

算是學術簡歷的濃縮版，介紹自己的姓名，年齡，居住地（如果和複試組的某位老師是同鄉，在自由提問環節可以套套近乎），本科學校，發表的論文，參加的會議，課題，競賽，交換經歷，興趣愛好等。是否準備英文版看學校要求。

自我介紹

這裏注意別自己給自己挖坑，也就是自我介紹時不能太誇大或乾脆造假。舉個例子，我自我介紹時提了一嘴大二去南師大的交換經歷，後面自由提問（聊家常）環節老師問我還記不記得南師大相關專業老師的名字，我幾乎是脫口而出，老師們都笑了（一年後我才知道這位老師和我的導師有合作課題，學術圈就是這麼小）。試想如果我造假亂寫一氣的話，絕無可能現場編一個人名出來，會讓老師質疑我的品行，如果說忘記了也會讓老師覺得我糊里糊塗，去交流沒啥收穫。

英語

不同學校不同專業對英語考察要求不同，我這裏料“敵”從嚴，簡單講講聽力和口語複試技巧（順手把之前寫的四六級複習技巧搬過來）。

這一篇關於英語四六級考試的通過與高分衝刺指南，請查收

聽力的話可以用四六級材料練習。首先初試階段背英語詞彙的時候就要注意發音，拿desert和dessert舉例，它們雖然長得像，但是後者不僅多了一個s，意思不同，發音也不同，這就是所謂的語感，也就是“聽得懂”。當然要是初試時沒有專門練，現在查漏補缺也來得及。

其次是提高迅速提取關鍵信息的能力，在允許的情況下在卷子上圈圈點點，根據四個選項的異同來判斷聽力文本的主題和問題，從而做到有心理預期。這麼說或許太抽象了，我就舉個具體的例子。

從圖中第三題的四個選項裏，我們可以提取出'food'、‘protein’、‘calorie’、‘menu’和‘custmoers’等五個關鍵詞，由此推斷主題是和餐飲服務有關的。

而從第四題的四個選項裏，我們可以看見四個句子只有最後的部分有差異，分別是“被罰款”、“關門”、“被警告”和“失去顧客”，由此可以推斷這個問題是“這家餐廳可能面臨的後果”。

另一方面是選項裏的生詞要及時進行標記，到時候哪怕認不出這個詞，通過排除法也不影響答題（要是四個都不認識，那還是先回紅寶書打好詞彙基礎吧）。

此外就是多聽，熟能生巧，尤其是多聽錯題。在做完一套真題並進行批改後，先不要看文本，而是重新用手機app聽一遍，再去文本中定位，並及時總結錯因。（比如是看不懂選項的詞義，還是聽文本的時候沒有把某個詞、詞組和句子聽清楚，還是因爲注意力不集中在定位的時候出了問題，還是被幹擾項迷惑了）

最後要特別注意，如果一個問題漏聽了，要有壯士斷腕的魄力，果斷跳過，不要影響後面的答題，以免發生連鎖反應造成聽力全局崩盤。

口語的話以準備模版爲主，同時注意內容和形式。常見模版如自我介紹，爲啥要報考這個學校，爲啥要選擇這個專業，家庭介紹，對專業熱點問題的看法等。我當時比較懶，自己搞了個拿破崙主題模板。要是老師問我最喜歡的人物就說是拿破崙，最喜歡的書是《拿破崙傳》，最喜歡的電影是《拿破崙與約瑟芬》，最高興的事是小時候在新華書店看了一下午《拿破崙傳》……果不其然最後沒有排上什麼用場。

糾個錯，督政府的英文是Directoire，當時寫這個模板是先寫中文然後機翻的，主要是提示自己人物介紹類題型的思路

模版這玩意就和張三丰教張無忌的太極拳劍一樣，重在劍意，不在劍招，關鍵是看到問題後知道自己能從哪些方面，哪些角度作答，並適當把話題引向自己熟悉的或有所準備的領域。另外語速不要太快，輸出幾句後可以適當停頓一下，佯作思考，以免背模版的痕跡太過明顯。

當然口語基礎實在不好也不用太緊張，畢竟面試的重點是專業課（除非你是英語相關專業），我很少聽說有人因爲口語太差而被導師們一致決定刷掉的。口語部分的基本要求是保持連貫（不要頻繁卡頓，能完整說個三到五分鐘即可），扣題（別隻顧背模板而離題過遠）和發音基本準確（至少讓老師聽懂你說的是啥），別像個悶葫蘆一樣坐在原地一聲不吭就行（我們前一屆線上複試就真有人緊張地一句話都說不出，導致老師們以爲他網卡了）。

如果真卡殼了可以用點銜接類語氣詞“well…well…let me see……”，爲自己爭取思索時間，以免尷尬。別太在意語法錯誤，瞻前顧後，因爲老師可能也沒聽出來。另外要留意專業相關的英語詞彙。

專業課

我報考的是法學學碩，當初專業課複試複習的方向主要有三，一是基礎知識（教材和機構筆記上的），二是導師組成員的專著與論文（有的老師著作等身，那隻能挑重點看了），三是專業前沿熱點問題。其他人文社科大致也是這個方向，理工科我就不大清楚了。

還有一點就是蒐集往年複試回憶版真題，總結規律。我在幾個不同的機構那裏搞到了幾道真題，自己琢磨其中的命題規律，發現老師們喜歡考概念間的比較。於是我在已有的五道真題的基礎上進行類比與聯想，自己又編了三十五道比較題，湊成四十組。有的能在直接教材裏找到答案，有的需要我自己去查論文和外文文獻進行總結。整理好後我就反覆去背，最後果不其然……沒有考到。但是押題的過程本身就是驅動自己讀文獻，按部就班完成複習工作的過程。押題是手段，不是目的。

穿着儀表

穿着的要點是整潔，大方，得體，沒有必要穿西服系領帶，但也別打扮得太花裏胡哨。態度誠懇（但別表現得侷促不安），不卑不亢。眼神要透着自信（但不是自傲狂妄），目光集中（最好要和每個老師都有眼神接觸），用語禮貌。退一步講，如果這些要求比較高，那麼表現得像個正常人即可，畢竟老師最擔心的就是招了個精神狀態或情緒不穩定的人做研究生。

當然你自己覺得有必要，穿西服也是可以的

總之，複試就像舞臺表演，儘量向評委們展現自己最優秀的一面，但也不可用力過猛以至於不自然。如果哪個老師一直微笑着盯着你看，你也邊笑邊盯着ta看好了。

臨場發揮

以下是一點個人經驗，僅供參考。

萬一老師問了你從未準備過的問題，不要怯場，畢竟老師們想考察的不僅是你的學科基礎知識，也包括你的心態，邏輯思維能力，語言表達能力以及隨機應變能力。

一方面，你可以通過聯想和類比，把未知的問題朝着自己熟悉的知識領域上靠。即使不能正面地回答導師的問題，也可以通過多種方法巧妙迂迴，從側面給出個人看法。另一方面你也可以坦誠說自己對這個問題缺缺乏瞭解，還要加強研究，望老師們稍稍點撥一下，並表示希望以後有機會能與老師一起繼續深入探討。這時老師們可能會給你個臺階下，告訴你該朝哪些方向作答，不然聊天就聊死了。老師們除非趕着結束複試，下班喫飯，否則往往不會把天聊死。

切記不可一言不發或太直白地說“我不知道”。此外，也不能在對這個問題完全一無所知的前提下不懂裝懂，亂說一氣，因爲就學術來說導師們喫過的鹽比你喫過的米都多，這個問題能出現在題庫裏說明他們都知道答案，胡說八道會很快露出馬腳。

如果你的答案和某位老師的學術觀點相悖，而你有對自己的觀點比較自信，也不要急着反駁，可以先聽對方說完，然後再多用“探討”“商榷”等詞，委婉表達自己的觀點。當然也不排除這是老師給你的抗壓測試，目的是檢測你的抗壓能力是否足以讀研。時刻記住反駁時要保持禮貌，態度謙虛，用詞委婉，有理有據。不確定是不是壓力測試的話就順着ta說啊對對對，承認自己此前觀點有些片面或陳舊，請老師多多賜教，以求穩。

常見提問及應對技巧

同樣是我個人經驗，僅供參考，歡迎探討商榷。

如果老師問到你的本科，而本科學校的學術實力又明顯比目標學校弱，應表達出對自己本科學校的自豪感和感恩心，決不能因爲出身而妄自菲薄，更不能向面試老師表達對自己本科學校的不滿和厭惡。另外如果是報考本校，最好也和老師們說一下（他們雖然提前看過審覈材料但是貴人多忘事），可能會有隱藏分，因爲學校要保護本校讀研率。

老師問你讀研規劃，如果不想讀博最好也說要讀。雖然老師們知道你可能是哄他們開心的（我們研一上課時任課老師直言“我們都知道你們面試時說要讀博是哄我們的，現在一個個都原形畢露了”），但是把他們哄開心了，上岸概率也高了。

還有一些比較典型的壓力測試題也要準確識別並妥善應對，別被老師一問就破防了，當然我希望大夥兒都用不上。

Q1：爲什麼我們不收其他考生，而要錄取你？（你要把它理解成介紹自己的優勢，但不可對其他考生過度貶低）

A1：我是法本出身，比起跨專業的其他同學，基礎知識更加牢固，專業能力更硬（如果你是跨考生可以說自己具備跨學科跨領域知識，比如理工科跨考知產法，擅長專利法）。

我是應屆生精力更充沛，記憶強，思維也更加活躍，更容易產出學術結果，（如果你是往屆生，可以說自己有工作經歷，更好與課題組的其他成員相處。）

英語四六級水平高，有助於閱讀英語文獻，更適合科研。

通過了司法考試，證明了我的勤奮，能力和學習方法，技巧。

Q2：要是今年不錄取你，你會有何打斷？（實際上可能會問的更委婉些）

如果沒有通過面試，我會覺得很遺憾，因爲這個專業是我非常感興趣的，我非常希望能夠在這個專業領域不斷精進，在考研期間，我付出了很多的時間和精力。如果較後沒能被錄取，會有些難過，但是我會認真思考自己的不足，調整好狀態，重新規劃，明年還報xx學校，還報xx專業。（別笑，這個就是我寫在我的複試準備小本本里的原話）