《我的章魚老師》

【進入水裏，會有一種自由自在的感覺，你生活中的所有擔憂、麻煩都消失了。漸漸地，你開始關心所有動物，甚至包括最微小的動物，你意識到每一個生命都很重要。】

《我的章魚老師》

在南非的西開普，有一處遍佈海藻的水域，克雷格福斯特告別了兇猛的野生動物和過去的自己，帶着家人回到了自己的家鄉。

他曾經是一名紀錄片導演，他在非洲見過無數珍奇異獸，與閃米特人結爲朋友，跋山涉水拍攝大量影象，但這令他身心俱疲，與家人的關係也混亂不堪，於是他決定放下手頭上的工作，回到了南非的西開普。

在海岸邊，有一片海藻林，這水面下的鬱鬱蔥蔥彷彿原始森林，每一天，他都脫下自己的衣服，只留一條短褲，戴上潛水面鏡和換氣管潛入淺海，在平均溫度只有6一8度的水下森林中遨遊，只有這寒冷才能讓他感覺自己活着，他感覺身心放鬆，舒緩無比。

在這樣的生活過去一年後，克雷格重新拿起攝影機，他開始拍攝海藻林，拍攝海洋動物，瞭解與曾經相差甚遠的大自然。

在他探索海洋的時候，他遇見了改變他一生的朋友，那是一隻雌性真蛸章魚，她是海洋生物中如同塵埃般的一員，獨來獨往，小心翼翼。

克重格對這隻章魚產生了濃厚興趣，他開始每天帶着水下攝像機拍攝她，最開始，她很害怕，一看見克雷格就躲回自己的巢穴，拿貝殼做盾牌防禦身體。

章魚很聰明，擁有可以跟低級靈長類動物相提並論的智力。

克雷格每天都跟着她，直到她習慣，直到她不在意。在第26天，他們的關係發生了改變，她朝克雷格伸出了自己的觸鬚，吸附在克雷格的手上，彷彿徹底信任了他。

我們跟隨克雷格的鏡頭，見證了345天，這對她來說是80％的生命。

我們曾看見她被鯊魚咬掉觸鬚奄奄一息。

我們曾看見她花100天時間再度重生。

我們曾看見她利用克雷格捕食龍蝦和螃蟹。

我們曾看見她主動靠近克雷格的懷抱。

我們曾看見她伸出觸鬚，不爲捕食，而是爲了和小魚嬉戲。

我們沒有看見她出生，卻見證了她的死亡。

在有一天克雷格來到她的巢穴時，他驚奇的發現洞穴裏多了一隻雄性章魚，它們在交配，在繁衍生息。

但章魚繁衍的代價是，無論雌雄，在交配完成一週中都會逐漸力竭並死去，她也是這樣，她將自己身體的大部分作爲營養供給給了孩子們，那幾十萬枚卵在不久後孵化。

在孵化完成後，她已經瀕臨死亡，她無法改變顏色，只能活生生的感受大量食腐動物在撕咬她身體的每一寸。

最後，一隻鯊魚來結束了她的痛苦。

克雷格見證了她的死亡，雖然難過，但是也鬆了一口氣，他從她身上學到了很多，無論是海洋生物的習性還是動物的求生意志，他全都學習到了。

於是，他把這些全部教給了自己的孩子，父子倆時常下海，探尋着大海的奧妙，在她死後不就，克雷格的孩子找到了屬於他的章魚，克雷格默默的測算着小章魚的大小和年齡，他推斷出，這隻小章魚有可能是她的後代。

生命的傳遞彷彿繼續延續了下去。

此後，克雷格依然每日潛水，但他不再是一個人，他是“海洋變化”項目的創始人之一，他和他背後的組織一直致力於保護那些海藻森林。

或許與此同時，他們現在正在海中遨遊，探尋着屬於他們的“章魚”。

接下來是我的看法

這是一部紀錄片，並且是以第一人稱爲視角的紀錄片，這部作品包含真情，像一篇優美的散文詩一般迷人。

克雷格尊稱這隻章魚爲“老師”。一方面，他將自己放在了非常謙遜的位置，拋棄那些刻板的印象與陳腐的知識，以全新的視界重新認識章魚這一物種。另一方面，這一稱呼充滿了感恩之情，他與章魚之間的情感聯結已經遠遠超越了一廂情願的浪漫化修辭，甚至也超越了友誼的範疇——因爲後者帶給他的，遠比他帶給章魚的更多。

這部紀錄片以不輸劇情片的流暢筆法，講述了人與動物情感關係的遞進、克雷格本人的成長以及生命觀的昇華。三條線索相互交織，相互成就，引人入勝。

但是，針對於章魚的情感寄託，我只能說可以理解，卻無法共鳴，因爲每個人對於事物的內心投影是不同的，珍貴的“跨物種友誼”，可以被感性或者理性兩方面詮釋，章魚教會的人只有克雷格，能與她共鳴的也只有克雷格，我們作爲觀衆所看到的，所思索的，是由臺詞所傳遞的情感和主觀意願，海底無法傳遞語言，只有克雷格能從章魚身上學習。

我們能學習到的其實最後由克雷格所想要詮釋的思維，而如何理解，看每個人的意願。

最後，感謝克雷格以及紀錄片的工作人員使用8年時間所拍攝的珍貴畫面，海底和海上的美麗被詮釋的淋漓盡致，那無窮的大自然該由每個人自發保護。