近日,出生於1999年、現年26歲的閔超受聘爲浙江大學馬克思主義學院“新百人計劃”研究員,擁有博士研究生招生資格,這一消息引發了網絡關注。

針對部分網友質疑其年輕獲聘是否與家世有關,12月9日,浙江大學方面對此解釋道:閔超於1999年1月出生,是河南省駐馬店市正陽縣人,父母均爲務農人員。根據一些舊聞也可以發現校方所言確實屬實:

並且浙江大學相關工作人員介紹,閔超在求學期間申請了提前一年博士畢業,其博士論文送外審時,五個評審意見均爲“優”。他在學術上屬於能沉下心來、潛心鑽研且行事低調的人。

關於外界關注的“博導”頭銜,校方工作人員解釋稱,閔超擁有的是博士生招生資格,並不代表可以立即獨立指導博士生。“博導”是博士研究生指導資格,而非技術職稱,需按程序招收博士研究生。
閔超受聘的消息引發熱議後,他曾經的一位老師在朋友圈轉發並評價道:“毋庸置疑,一個在學術道路上虔誠地甘坐冷板凳、當苦行僧,把讀文獻、思考和寫作融入日常,低調謙遜的閔博應該得到鼓勵和認可!”

目前根據公開信息顯示,閔超出生於1999年,河南駐馬店人,系鄭州大學2017級本科生,2020年以綜合專業第一的成績推免至浙江大學攻讀馬克思主義基本原理專業碩士研究生。大學期間,他曾榮獲河南省三好學生、優秀畢業生、省微團課一等獎、教育部“我心中的思政課”微電影展示全國一等獎和最佳表演獎等50餘項獎項榮譽。
當然,即使很多方面校方做出了澄清,但公衆的質疑的出現並非毫無緣由。因爲近年來,高校人才成長過程中,特別是文科領域,時常出現論文造假、隱形師生關係、職稱評審不透明及資源分配不公等現象。因此,一旦出現“極年輕導師”,公衆很容易產生“是否有關係背景”或“是否走了捷徑”的懷疑。

與科研領域青年博導獲得公衆普遍認可不同,文科博導的“破格”更容易引發討論甚至質疑。更何況,在公衆固有認知中,“博導”通常具備資深的社會閱歷,即便不是學術權威,也應擁有多年的學術積澱與教學經驗。而一個26歲、幾乎剛走出校門的年輕人,似乎與這種傳統形象相去甚遠。博導資格關聯着招生權、推薦權、學術話語權及科研經費申請權,承載着較高的社會期待,將這一頭銜賦予26歲的年輕人,對許多人而言顯得有些“不穩妥”。
相較於評價標準更“硬核”的理工領域,文科的評價體系顯得更爲複雜多元。一方面,學術積累確實需要時間,資歷不應成爲限制青年人才發展的“天花板”;但另一方面,也需警惕“盲目破格”可能帶來的學術浮躁,甚至爲暗箱操作提供可乘之機。
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