嘉豪是什麼？放在現在真有點難說了：嘉豪是筆者高中好朋友的名字；是平時在b站上看到的衛衣神祕口罩的黑調的迪克（亞特蘭蒂斯你在哪…）；是打火影的筆者本人（上分陣容青水骨架須佐卡，豪情在天喜歡完全虛化）……
一眼萬年了（）
又是新的一週，筆者這個文章嘉豪嘗試寫這麼一篇來深入簡出地，從“嘉豪”這兩個字的變遷，來總結一下梗文化是如何給我們的語言賦予全新的定義的。
從小開始
梗的起源充滿偶然性，極難有計劃有預謀地塑造一個出來。如果梗是可以由人來精細設計製造出來的，那現在網上應該充滿由互聯網娛樂公司人爲創造和主導的梗，又已知現實不是這樣，由此反證成功——網民的審美是多元的，因此讓大家覺得真有意思的東西是沒有創造規律的。
就像最開始給孩子取名爲嘉豪/嘉欣的家長，做夢也無法預料到這倆字會因爲一件小事而爆火：得益於九年義務教育的普及，00後的部分孩子們會有這麼一段共同記憶“在XX晚會上，某個同學自信地上臺進行表演，結果是難繃的表演效果和他的自信形成反差，顯得極其好笑”或者“小衆哥用班裏電腦看股票/打音遊/鑑證……”。
經典戰役
由此我們得到了一個梗產生的必要元素：同學的操作確實好笑，不好笑是不可能成梗的；大家都當過學生，有共同記憶有共鳴；“嘉豪”確實是一個挺常見的名字，哪怕自己沒見過也有親切感熟悉感。
“嘉豪”梗的初個定義就誕生了——隔壁班嘉豪，小衆，喜歡裝逼，好笑等等。
有預謀的
原始積累
這個階段是狹義玩梗，這時候玩梗會被限定在嘉豪梗的初定義中，因爲這樣玩能保證“好玩有趣”，這樣玩纔有意義。於是社交平臺就會有許多“黑調的迪克”“電音、衛衣、Alan Walker”“下雨天一個人操場漫步”……可能是合集，可能是擺拍，可能是偷錄，可能是AI……在這一階段，無論創作工具是什麼，無論創作形式是什麼，仍然不會脫離嘉豪的的初定義。
然而隨着時間的流逝，相關作品會越來越多，越來越好笑，但也總有人會對梗進行“濫用”，導致嘉豪不僅能指代校園小衆哥，還能指代所有裝逼的人，進而指代所有隻要是在展示才藝的人——這就是下一階段，梗的重定義。
嚇哭了
重定義
梗有嚴格的定義嗎？比如最開始嘉豪指的是什麼“校園，黑衛衣……”的標籤，難道這會成爲社區玩梗的什麼所謂公約嗎？難道玩梗超出這個界限就會被懲罰嗎？並不會。相反，梗自己在傳播的過程中會慢慢喪失其原本的意思，只留下最容易讓人記住和運用的標籤。
梗的重定義就是這樣產生的——最開始，學校裏的同學在舞臺上唱歌破音，跳舞難繃，我們說他是嘉豪；然後，我們在校園外看到某個人裝逼翻車，笑稱他爲嘉豪；最後，我們只要看到任何一個人，他只要展示才藝，我們的大腦就無法思考，我們的嘴脣就不受控制，肌肉記憶讓我們自然而然地說出“XX嘉豪“——家長髮了個小孩展示剛學的才藝的視頻，小嘉豪；有個人進行了藝術表演，藝術嘉豪；筆者寫了篇講嘉豪的文章，嘉豪嘉豪……
但大家在用嘉豪梗的時候實際上沒有那麼大的惡意，只是長久地上網塑造了牢固的肌肉記憶，注意力渙散的大家已經沒有能力去關注事情本身，只能做一些最不損耗精力的事情，就是玩一下梗，從而產生了這樣的現象——梗的濫用不再少見，成爲了常態。
最後結局
當梗的熱度足夠高，它就有能力在語言學的角度上，改變一批人對一個詞的根本看法，比如はちみ絕對不是蜂蜜，而是“貓咪”“耄耋”，嘉豪會否也這樣，筆者暫時不知。
哇，蒸德是你呀
這樣的一套“梗偶然誕生，狹義玩梗，梗的濫用，影響語言系統”並不是所有梗都將走的道路，但它可以視爲解釋我們平時說話是如何變得越來越雷霆的角度之一，還是互聯網神人多啊。
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