爲什麼在國內校園題材的遊戲很難做？

大家好，這裏是《夏夜的魔法門：追光者》的製作人冬蟲夏草。我們計劃通過三篇文章講述我們創作劇情的心路歷程，以及讓玩家更好地瞭解我們的故事和主題，這是本系列的第一期。

 

首先必須指出的一個事實是：在國內，校園題材的遊戲非常難做好。

原因很簡單：如果做得自由度過高，類比日式學園題材的文娛作品，必然難以引發共鳴。玩家會質疑，這根本不是我們熟悉的校園生活。

如果忠於現實，還原真實的刷題、考試、受規訓的高壓日常，又會面臨“傷痛文學”乃至“文青病”的指摘。人們會下意識地迴避這樣的題材。

在這樣的環境下，創作者往往會選擇兩種不同的方向：一種是站在“上位者”的視角進行解構，實現近乎黑色幽默的效果，如《中國式家長》。另一種則是採取折中的方案，保留現實基礎的同時加以美化，《學生時代》就是一個例子。

 

然而，對於重劇情的遊戲而言，選擇以上的方案，造成的結果必然是主題的淡化。而我們的遊戲，不能接受這樣的後果。

我們想要的，不僅僅是有所表達，更是藉助遊戲的媒介傳達一些力量，傳達一些對時代和我們在其中的思考。所以，要讓他們的故事，就是我們的故事。

——當然，還不能太黑暗。所以，我們提出了第三種方案：將遊戲分成七篇章節，每個章節都是青春的一個不同的剖面，聚焦於一個單獨的核心矛盾展開。除了這個核心矛盾以外，就不再引入其他的負面標籤了。

這樣會引發不真實感嗎？也許會，因爲每個人的經歷和關注點是不同的。但一方面，青春本身就是多樣的。另一方面，我們在不同章節基調之間所做的平衡，會讓剛剛的“不真實感”很快得到彌補，轉而變爲“我靠太真實了”。

 

好了，該進入正題了。首先是七篇章節中“真正的”主線——數學篇。

毫無疑問，數學篇是七篇故事之中氛圍最壓抑的一篇。雖然這麼做可能會在開頭勸退部分玩家，但如此安排是必須的。因爲數學篇的“核心矛盾”，只有通過大量的鋪墊，才能自然而然、不引發對角色的負面印象地呈現出來。也只有讓矛盾埋得最深、爆發得最猛烈，它才能成爲連接開頭、結尾和其他篇章的“**線”。

創作數學篇故事的想法其實很簡單，一句話就能概括：一個聽話懂事的孩子在一次考試考砸後引發的“蝴蝶效應”。

在上學的時候，我們的心態其實都很脆弱，一次考試引發接連的崩盤即使沒有發生在自己身上，也一定不是難以想象的新鮮事。特別有時候，越刷題心態越崩潰，考試結果反而越差，會形成一個絕望的惡性循環。有時我會假想，如果某次考試的結果發生了微妙的轉變，或者某次考試後老師，家長的態度變得不一樣，在這樣的if線下，自己的命運會有多少不同。於是我寫下了這篇故事。

受篇幅所限，這一期文章就聊到這裏了。下一期將會介紹3個不同章節的創作思路，關注我們，不要錯過哦。