【經驗談】如何真正學習一門語言？

前言

本人六級裸考614，自學半年n1考了136，被劍橋的老教授誇過英語水平了得，在日本居酒屋裏被問過是不是東京本地人，自認爲在語言學習上有能力分享一些經驗。之前看到有盒友分享如何學好應試英語，也看過分享備考日語經驗的，唯獨不見有人分享怎麼真正學習一門語言。我曾寫過批判柚子社翻譯的文章，【漢化淺談】柚子社的官中質量我實在不敢恭維 - 小黑盒，當時大家反響很熱烈，哪怕不甚懂翻譯的朋友也留下了真知灼見，使我深受感染。現在是時候履行我的諾言，作爲語言學習的愛好者和經驗者，分享我對於語言學習的看法。本文旨在爲對於語言學習有興趣的朋友拋磚引玉，亦是爲了吸引其他朋友的興趣；本人相比學界專業人士自然才疏學淺，雖知不才但且斗膽執筆寫下此文。全文約4000字。

正文

在開始之前先問大家兩個問題。你覺得英語應該怎麼學？然後再想想，你聽到周圍人告訴你英語應該怎麼學？你心中的答案是什麼，背單詞然後刷題刷題刷題嗎？首先要強調的是，大多數人對語言學習沒有正確的理解。有人英語課上學的挺好，結果見了老外一句話都蹦不出來；高考考了高分的同學結果說自己不會英語。難道是他們學習能力有問題？實則不然，這樣的情況很普遍。目前中國的英語教育是完全的應試導向，也就是說在學生時代尤其是大學以前，學英語唯一的目的就是在高考考出高分。大家在市面上聽到的絕大多數教育宣傳和經驗分享，也因此全都是基於如何考高分。想要考高分，就不得不在漫長的時間裏經過日復一日的枯燥訓練，把已經嚼爛的知識點再吞進去細細品味，但凡是正常人都受不了，許多同學對於語言的興趣就是在這裏磨滅的。到頭來，大家都成了應試英語領域大神，真要你說了卻又聽不來幾個響的。我大學室友全國卷英語144，但是生活中的實際運用能力和這個分數只能說突出一個反差，據他本人所說他“只會考試，不會英語”。這便是大多數人的困境。因此首先要明白的就是應試英語≠實際英語，把英語作爲一個科目來學和作爲一門語言來學，需要的是完全不同的學習方法。

那麼如何真正學習一門語言？語言學習分爲先天和後天。母語怎麼學當然不用說，大家常說的語言學習特指母語之後的第二語言乃至第三語言等。我曾出於興趣考過國際中文教師資格考試，其中就提到了二語習得理論：

有關二語習得，具體是指美國應用語言學家斯蒂芬·克拉申（Stephen Krashen）在20世紀80年代提出的理論，旨在解釋人們如何學習第二語言。克拉申認爲，語言的習得過程應當類似於兒童習得母語的過程，即通過自然的交流和真實的語言輸入來實現，而不是通過傳統的學習方式（如死記硬背語法和單詞）。

說的直白一點：背單詞會讓你通過考試，但不會讓你學會語言；刷題會讓你拿到高分，但不會教你實際運用。明白了這個理論之後，現在可以分享我的經驗了。

1. 改變語言思維，不要用母語表達外語

先來看個問題：

請表達你對柚子社作品的看法並不激怒任何柚子廚。

八仙過海各顯神通，想必大家都有話說。

現在，請用英語表達一下你對柚子社作品的看法

哦，這個不太容易了。你的腦海裏是怎麼想的？“真噁心”用英語怎麼說？“白開水”呢，也不知道怎麼翻譯！如果這個問題是站在你面前的老外問的，你在腦子裏搜刮詞彙時候要讓他在那乾等着嗎？這種做法是不可取的。

基本上每個人學習外語時都會以母語爲媒介，畢竟母語不僅是能也是唯一能理解的。一開始想用外語表達一個概念的時候，當然是先想到用中文怎麼說，然後想到用英文怎麼翻譯中文。這是很萬無一失的做法，畢竟姑且不論最後出來的英文是什麼東西，起碼你知道這個概念的中文，頂多是英文說不出來罷了。但是這樣一來有個問題：一個老外和你說了一句話，你不得不先英文翻譯中文，理解中文之後做出中文回應，然後中文翻譯英文，最後用英文回答他。每次交流，腦海裏都要重複這個過程。這是許多人口語不好的原因。應該做的不是把自己鍛練成最強大腦電錶倒轉光速思考，而是逐漸離開母語去理解一門外語。你說中文的時候會思考這句話怎麼說嗎？我想應該是在語言選擇上不假思索，直接說出自己想說的話。這是掌握一門語言理想的狀態，畢竟美國人也不會在說話前想用中文怎麼說。簡而言之，要像母語者一樣從根本上用外語思考，用外語理解，用外語表達。怎麼實現？我推薦用英英詞典。

如果看過我之前文章的朋友就知道，翻譯的過程中避免不了語義的折損，哪怕是詞典也沒法做到精確傳達每個單詞的意思，很多微妙的區別唯有這門外語可以解釋。big是大，giant也是大，兩者是否可通用？migrant是移民，immigrant也是移民，兩者是否一樣？acquire是獲取，obtain是獲取，get也是獲取，難不成三個單詞曾無所差？拿着單詞本死背就一定會遇到這樣的問題，寫作文的時候東拼西湊全用一遍自然沒人管，真和老外用了就發現亂用不得。英英詞典是英語母語者使用的，以他們的語言解釋他們的語言，不僅幫助加深你理解新單詞，也是強化對英語思維環境的構築。雖然牛津劍橋很權威，但我個人更喜歡柯林斯Collins，因爲他們的詞典更平易近人，解釋起來更容易懂，尤其適合非母語者。我高中買了一本厚厚的科林斯詞典，沒事就翻翻，對我幫助很大。

2. 用實際運用的方式增加詞彙量

接着上面的話題，沒有詞彙量也很難不通過母語表達外語。但死記硬背的單詞到頭來會在腦子裏打架，近義詞同義詞太多了根本記不住。我推薦多練，把這個單詞真的變成你的理解範圍之內。蘋果的英語怎麼說？應該不需要一丁點思考吧。爲什麼如此熟練，難道英語是你的母語？因爲這個單詞出現太多次，從小就聽，已經不需要建立特殊的記憶聯繫了，早就變成你的東西了。我們說的中文一定程度上也是因此所以熟練。簡而言之，多看多練，這樣終有一天單詞的意思會不用思考也浮出水面。如何練習？大多數人沒有途徑交到外國朋友，也沒有場合可以輸出，所以最簡單的方法就是造句。反正是你在學，你想造就造什麼，我高中時就經常造關於梓喵的句子，造完學沒學會不好說反正挺爽的。不要說連造句都造不出來，那該學的不是英語是語文了。

3. 嘗試在生活中用外語

接着上兩條，鍛練口語和外語思維的好方法就是在生活中用外語。根據個人經驗，一旦開始用英語表達，你就會發現原來自己的英語學了個蛋。想和朋友分享個八卦，話到嘴邊發現英語說不來，嚥了回去；想和朋友抱怨逆天老師的作業，發現說不來更生氣了。生活中有太多事情、想法、概念、情感，我們從未學過，也很難有機會學到，只有在生活中使用外語纔會讓你明白你缺什麼。通過查缺補漏，終究可以慢慢熟練。具體操作方法是找你的朋友和室友練習。大學生平時起居都和室友在一起，最方便的就是拉室友練級；如果說室友關係沒那麼好那就找關係好的朋友打電話。當然一開始不容易，我找過的人到最後全都繃不住說中文了，所以要堅持，堅持下來會有喜人的進步的。當然我最後還是練成了，靠自言自語，所以實在困難的朋友也可以參考這個辦法。

4. 從母語者的運用中學口語

接着上一條，衆所周知中國人的英語口語談不上標準，帶有口音的更是比比皆是，很大程度上是因爲教育資源有限，畢竟不是所有人有條件獲得正宗的全英語環境。相信看這篇文章的朋友大學生居多，屬於是既有時間又有條件，網絡又這麼發達，找幾個英語視頻輕輕鬆鬆。爲什麼總有人說看劇學英語，因爲劇中口語可窺到母語者是怎麼說話的，是個很有用的方法。但是非常遺憾的是口音很難改變。我至今沒有遇到過原本口音不好後來改好了的，哪怕是上外英專的朋友直到畢業也還是難評的口音。如果在國外的純正環境也許對於養成正宗口音有幫助，但在國內的朋友們沒有這個條件。有關如何改正口音，歡迎有方法的朋友評論。

5. 不要把考試的表達沿用於現實

這是非常普遍的現象，畢竟考試用的那叫一個畢生所學，現實中也不得不把畢生所學都搬出來才能應付得了。但仍然不建議把應試教育裏寫作的那一套拿來說口語，書面也不要。堆砌辭藻無論在哪個語言的口語裏都是故弄玄虛，除非你是表演型人格。為什麼書面也不要用呢？我之前聽過一家上海的外企招人，來了一個雅思8.0的交大畢業生和留美回來的留學生。讓他們分析一個問題並給客戶回覆，交大學生寫的天花亂墜，像寫作文一樣什麼長難句高級詞都來了，而留學生只是簡單地回答。最後要了留學生，因爲他真正知道怎麼用英語。當然，如果你真的是除了那些高大上的鬼話別的都說不出來，那還是用吧，畢竟語言的功能是表達和溝通，要是這個基礎功能都沒了那就先別管學不學語言的事情了。

6. 讀外刊有用，但前提是學習能力夠強

依據文章開頭說過的二語習得理論，實際上無論是誰都是直接讓他接觸外語環境學的最快。但我們必須承認大多數人沒有這個學習能力和條件，不然也用不着我寫這篇文章。而讀外刊就是a typical example of direct exposure，需要的是solid ground和advanced comprehension；如果你連這幾個單詞都發現有不認識的那建議還是先鞏固基礎吧。還不如看點小說或者玩英文galgame。但是再次強調，如果你對自己的學習能力（不是英語能力）有自信，direct exposure是非常好的學習方法。

7. 不要怕失敗

這是最後的心得。不要怕開口，不要怕下筆。實踐了可能會失敗，但不實踐一定不會成功。

結語

這個文章比較籠統地介紹了學習所有外語的方法，比較適合學有餘力的大學生看。如果你是高中生，建議你看過以後把這些知識留在心裏，現在還沒有到你真正學外語的時候，先把高考考好了再說；如果你是大學生，那相信這篇文章無論對於你考試還是使用都有幫助，畢竟會考的不一定很會用，但會用的大概率不會考太低。有關於學習二外的經驗這次沒有提到，受衆太少了，但這也是個很有意思的話題，如果大家感興趣之後哪天也會寫一寫。

瞭解一門外語實際上是瞭解一個文化、一個國家、一個民族。多一點溝通就少一點誤解，多一個瞭解信息的渠道就少一點愚昧和茫然。個人認爲學習語言的目的是讓我們開眼看世界，也是讓世界開眼看我們。感謝看到最後的你，希望你保持學習的興趣和熱情，去擁抱世界。