昨天看到Hy發帖，網易騰訊暑期限玩——未成年總計玩27小時。政策一出，不少家長彷彿抓住了救命稻草。
可是，貓姑認爲這只是隔靴搔癢，治標不治本。
學校禁手機，孩子在手錶裏養電子寵物，家長在家斷網，孩子鑽網吧……現在廠商也來限玩，孩子租號，冒用身份。
網易限玩日曆
這讓貓姑想到身邊幾個孩子。
第一個孩子，家裏管得那叫一個嚴。電視每天只看30分鐘，電腦裏沒有遊戲，手機更是被盯得緊。今年高考605分，標準的"別人家的孩子"，可這孩子從不接觸電腦。四年以後進入職場，如果要用辦公軟件、協同作業時，"絕緣體"的他，會不會手足無措？
另一個是親戚家孩子，初中時來我家小住。他第一次摸到“真實”的電腦。爲了打CS，我家那位陪着他裝電腦、做系統，下游戲。這孩子很靈，回家自己就搗鼓出同款。後來大專畢業，靠這手野路子電腦技術，就職時比不少本科生還喫香。
騰訊限玩日曆
還有個同事家的娃，從小沉迷《邊獄巴士》，家長嘴磨禿嚕皮都沒用。現在大了，一邊打遊戲一邊做視頻，鐵了心要當UP主。整天把自己憋屋裏剪片子，飯都能忘了喫，像只作繭自縛的蠶。一年下來，倒也攢了小一萬的粉絲。
最讓我感慨的是自家那個"兩面派"。大學時幾乎期期有獎學金，直到畢業投簡歷時才知道，這小子早早兼學了遊戲設計，天天窩在樓道里"挑燈夜戰"，全獻給了遊戲引擎和像素畫……
再看看四周吧：地鐵、公交、高鐵上，哪裏不是低頭族？手遊玩家遍地都是。現實就是——我們全網都在玩遊戲，卻指望孩子獨善其身？
貓姑曾經也是個絕緣體，現在也主動走進這個領域。Steam夏促，那些琳琅滿目的遊戲讓貓姑大開眼界——遊戲世界就是個包羅萬象的萬花筒。
縱觀整個遊戲產業生態鏈，活躍着開發者、職業選手、遊戲UP主、賽事解說、代練、陪玩、coser等上百種職業角色，構成了一個完整的價值創造體系。但令人深思的是，這個創造了大量就業機會、孕育出新經濟形態到期“遊戲生態圈”至今仍未獲得與其社會貢獻相匹配的認知地位。
“防沉迷”的本質，是家長和社會對數字時代的認知整體滯後。仍停留在：
❌ 遊戲=電子鴉片
❌ 玩遊戲=不務正業
❌ 遊戲從業者=沒出息
孔子曰"因材施教"時，沒見過電競少年；老子說"道法自然"時，自然裏還沒WiFi信號。當遊戲成了00後的"第二母語"，我們卻還在用戒尺對峙鍵盤。
《星源獵手：歸航》最新膠囊圖
貓姑更認同這句話——遊戲不是禍根，缺位是引導。
我們是不是該換個思路了？比如——
1、請經典的遊戲走進小學課堂
2、用文化類的遊戲講解傳統文化
3、通過遊戲設計培養孩子們系統思維
4、把遊戲鑑賞納入美術課堂
5、讓遊戲作爲新學科，培養專業遊戲老師
......
讓孩子們以正確的方式打開遊戲，鑑賞遊戲，理解遊戲？讓孩子們懂得如何平衡虛擬與現實。
從理論到實踐，從書本到上機，從現實到虛擬，從禁止到開放……我們是不是應該有更多的選擇？
限玩令就像防洪沙袋——能擋一時，擋不住潮汐。
與其嚴防死守，不如早點教會孩子在數字浪潮裏游泳。畢竟未來他們要闖的，是個連我們都陌生的新世界。
以上僅代表個人觀點，井底之蛙，不喜勿噴！
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