【能力提升】提升問題解決能力從根本上解決問題——第一性原理

 哥們兒,是我,老陶。

 不知道爲什麼前幾篇發的文章都說我灌水還是引流什麼的,我也沒有啊。不管了,希望今天別有那些亂七八糟的問題。

 今天要分享的是“第一性原理”

  這個原理因爲馬斯克的推崇而被大家知曉,但起源卻不是他。

  第一性原理源於古希臘百科全書式哲學家亞里士多德提出的一個哲學觀點:“每個系統中存在一個最基本的命題,它不能被違背或刪除”

  第一性原理的應用範圍很廣,包含了:物理、商業、教育、法律等領域,那麼它究竟有什麼作用呢?

      一般來說,第一性原理是所有事物發展的底層邏輯,比如熵增原理、管理機制、達爾文進化論等。透過現象看本質,解決問題要抓主要矛盾,系統思考,這就是第一性原理。它可以指導人們要善於刨根問底,要知其然,更要知其所以然。

      說到抓主要矛盾,這又和我們偉大領袖所說的矛盾論相符合,即:

    “主要矛盾和次要矛盾是針對一個事物而言的。在複雜的事物發展過程中,矛盾層出不窮,但其中必定有一個矛盾佔據主導地位,這個主要矛盾對事物的發展起決定性作用。”

  第一性原理說的就是,把關注點放在主要矛盾上而非次要矛盾上。

      換句話說,就是從複雜的問題和情境中不斷抽絲剝繭,迴歸到事物的本質。任何事物都具有邏輯起點,戰爭也不例外。這一原理,對於作戰指揮也有着深刻的啓示意義。

      相比於我們之前的對於事情的處理方法,還記得我們前一篇講的PDCA覆盤法嗎?總結出經驗,我們下次避開這個出現問題的“坑”。這裏面就存在一個問題,你確實避開了這個你經歷過的坑,但是你依然沒有辦法去辨別前面還有沒有別的“坑”。

   這就是涉及到了兩種方法的區別和不同。

     覆盤法是屬於“歸納法”,講的是對於經驗的總結和歸納,由已知的信息、數據或者現象,推論出來的規律。

比如:一個學生成績好,他每天都在刷題。 全學年第一那個學生每天就是理解公式和刷題。

OK,基於這個信息,我們說刷題是提高成績的方法,對不對?一定是對的。但是你如果直接去刷題,成績一定能提高嗎?不一定,因爲你可能刷不動。

第一性原理屬於是“演繹法”,講的是從定律推演而來的。

還是上面兩個學生的例子:

用第一性原理來思考,如果你不理解公式就去刷題,那麼效果肯定是不好的,甚至是無用功。

就像我們前面提到的教員的矛盾論中,主要矛盾其實是有沒有理解公式,次要矛盾纔是刷題量不夠。

   當然,可能這個例子可能讓大家感覺不夠明顯,那麼我們用另一個例子來解釋一下:

說在北極行駛的兩艘船的船長髮現前面有一座冰山!

   第一個用歸納法的船長這麼想:

   我之前遇到的冰山下面都會有一個更大的冰山,再之前遇到的也是一樣,每次都是一樣的。泰坦尼克號也是因爲這玩意兒出的事兒,所以,這個下面一定有一個更大的冰山,我需要儘可能繞的遠一點,安全第一。

 第二個用第一性原理的船長這麼想:

我看這個冰山在移動,說明這個冰山是浮在水中的。那麼根據阿基米德原理,F浮=G排(浮力等於物體排開流體的重力),所以水下面一定有一個體積足夠大的冰山,我必須儘可能繞的遠一點,才能保證自己的安全。

這回大家感受到了嗎?雖然他們最後的決策是一樣的,但是他們的思維模式、思考方式是完全不同的,理論上來說第二種會更好一點,減少了多繞路的可能性。

那再舉一些平時比較常見的簡短小問題,大家可以嘗試用第一性原理分析一下:

“公司業績下滑,嚴抓考勤”

“一開會開一整天,討論怎麼獲取客戶”

“我自己的孩子爲什麼不信任我?我對他態度也很好啊”

“我們公司員工離職率太高了,你們培訓部在新人培訓時要好好介紹我們公司”

我是老陶,希望大家一切順利

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